Física

Requisitos previos

Al tratarse de una asignatura de primer curso del Grado en Óptica y Optometría, no se establecen requisitos previos específicos distintos de los necesarios para el acceso al propio grado. No obstante, se recomienda encarecidamente haber cursado alguna modalidad de Bachillerato que incluya asignaturas de Física y Matemáticas, con el fin de disponer de conocimientos básicos de cálculo, álgebra, campos electromagnéticos, física ondulatoria y razonamiento lógico que faciliten el seguimiento de la materia.

Resultados de aprendizaje

RA0.0. Leer y comprender textos en lengua inglesa.

RA1.1. Conocer el comportamiento de los fluidos y los fenómenos de superficie.

RA1.2. Comprender los fenómenos ondulatorios a partir de las oscilaciones y de las ondas mecánicas.

RA1.21. Conocer y manejar material y técnicas básicas de laboratorio.                                                   

RA2.4. Conocer las propiedades físicas y químicas de los materiales utilizados en la óptica y la optometría.

RA1.3. Conocer los campos eléctricos y magnéticos hasta llegar al campo electromagnético y las ondas electromagnéticas.

Contenidos

TEMA 1. Movimiento ondulatorio. 

TEMA 2. Ondas electromagnéticas y fotones. Propiedades de los materiales.

TEMA 3. Reflexión y refracción.

TEMA 4. Polarización de las ondas luminosas.

TEMA 5. Interferencia y coherencia de las ondas luminosas.

PRÁCTICA 1. Reflexión y refracción.

PRÁCTICA 2. Polarización de la luz.

Los contenidos teóricos de la asignatura se abordan desde la perspectiva transversal de género y diversidad sexual.

Criterios de evaluación

Utilizaremos una evaluación continua, para que el alumno adquiera las competencias como consecuencia del desarrollo de la actividad docente planificada. Esta evaluación continua con sus respectivas ponderaciones constará de:

1.     Prueba escrita/examen (70%):

Se llevará a cabo un examen escrito para evaluar el grado de asimilación de los contenidos de la disciplina. Se realizará al finalizar todos los temas teóricos y tendrá que ser superado con un mínimo de 5 puntos. Este sistema servirá para evaluar las siguientes competencias: RA0.0, RA1.1, RA1.2, RA2.4, RA1.3.

Atendiendo al artículo 2 punto 2 a) de la normativa de evaluación, como regla general el sistema de evaluación de prueba escrita/examen será superado al menos con la nota mínima de 5 puntos de calificación de nota media, conforme a todas las pruebas realizadas.

2.     Informes/dosier del trabajo individual del alumno (15%): 

Se realizarán ejercicios individuales cada dos temas teórico-prácticos con el fin de reforzar los contenidos tanto teóricos como prácticos impartidos. Estos ejercicios se valorarán sobre 10 puntos cada uno. La nota de este sistema de evaluación corresponderá a la media aritmética de las notas obtenidas en cada ejercicio individual. 

Este sistema servirá para evaluar las siguientes competencias: RA0.0, RA1.1, RA1.2, RA2.4, RA1.3.

3.     Documentos/dossier/informe de trabajo en grupo (15%): 

El alumnado conformará grupos y cumplimentará unas fichas de prácticas que dará el docente a cada grupo. Estas fichas se valorarán sobre 10 puntos cada una. La nota de este sistema de evaluación corresponderá a la media aritmética de las notas obtenidas en cada ficha grupal. 

     Este sistema servirá para evaluar las siguientes competencias:  RA0.0, RA1.1, RA1.2, RA1.21, RA2.4, RA1.3.

La nota final de la asignatura se calculará con el sumatorio de las notas ponderadas de los tres sistemas de evaluación expuestos. El alumno superará la asignatura en evaluación continua si supera el examen con una nota mínima de 5 puntos y si obtiene una nota mínima de 5 puntos sobre 10, teniendo en cuenta las ponderaciones de los descriptores de evaluación detallados anteriormente. Si el alumno obtuviera una nota inferior a 5, el alumno podrá ser evaluado en examen final sobre los contenidos impartidos en la oportunidad de examen fin de semestre y/o en la de final de curso. Para este examen final no se tendrán en cuenta los parámetros de evaluación continua de participación, trabajos o cuestionarios de clase.

Es requisito indispensable tener una asistencia obligatoria a las clases de un 75%. El no cumplimiento del porcentaje de asistencia mínimo obligatorio por parte del alumnado implica perder el derecho a ser evaluado en cualquier oportunidad del presente curso (evaluación continua, examen fin de semestre y examen fin de curso) salvo si ha cumplido el 60% de asistencia, en cuyo caso tendrá la opción de ser evaluado en la última oportunidad de examen fin de curso. En relación con las justificaciones de faltas, se tendrá en cuenta lo indicado al respecto en la normativa de evaluación.

Metodología

Las metodologías empleadas en el desarrollo de la asignatura son las siguientes:

Clases expositivas: horas lectivas presenciales que se destinan a la presentación y explicación de contenidos teóricos por parte del docente en el aula.

Clases prácticas: horas lectivas presenciales que se destinan a la presentación y explicación de contenidos prácticos por parte del docente en el aula.

Tutorías: El docente estará en los despachos de profesores en las horas indicadas al alumnado y que también pueden encontrarse en la plataforma. Las tutorías son a petición del alumnado, pero también pueden ser solicitadas por parte del docente a un alumno o un grupo de alumnos para realizar un seguimiento de la evolución en la asignatura. El alumnado deberá solicitar la tutoría con anterioridad, especificando el motivo de la atención para de esta manera el docente prepare recursos siendo la atención tutorial sea más eficiente.

Evaluación: Horas realizadas en el aula por escrito o vía plataforma que se dedican a exámenes y actividades de evaluación teóricas y/o prácticas. También se pueden destinar estas horas para realizar en casa, es decir, fuera del aula, algún test online o prueba de evaluación vía plataforma.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

La distribución en la siguiente:

AF1	Clase expositiva.	44 horas
AF5	Trabajo autónomo del alumnado.	90 horas
AF6	Exámenes y actividades de evaluación teóricas y/o prácticas.	2 horas
AF7	Talleres de contenido propio de la asignatura.	8 horas
AF8	Prácticas de laboratorio / o en aula.	12 horas

 

Bibliografía

• Schaum's Outline of Physics for Pre-Med, Biology, and Allied Health StudentsGeorge Hademenos. McGraw Hill. 2019.
• Eugene Hecht. Optics. Schaum’s Outline Series. Schaum-McGraw-Hill. Theory and problems. ISBN:   978-0-07-150311-2.
  
• Eugene Hecht (2017). Optics. 5 Edition. Global Edition. Pearson.
  
•  William C. Parke (2020) Biophysics: A Student's Guide to the Physics of the Life Sciences and Medicine. Springer Nature.
  
• Paul A. Tipler, Gene Mosca (2020). Física para la ciencia y la tecnología. Volumen 2. Electricidad y magnetismo/Luz. Editorial Reverté.
  
• Eduardo José López Fernández, Roberto Alonso González Lezcano, Gastón Sanglier Contreras, Francisco Alonso (2023). Física II. Electricidad, magnetismo, ondas, óptica y termodinámica. Garceta Grupo Editorial.
  
• K. K. Sharma (2026). Optics. Principles and Applications. Elsevier.
  
• S. Burbano de Ercilla. E. Burbano García. G. Gracia Muñoz (2003). Física General. Tébar. 32ª Edición.
  
• Profesores de Física, ULPGC (1999). Problemas de Física. Ciencias e Ingeniería. Editorial El Libro Técnico. ISBN: 84-95084-27-9.
  

Equipo docente

David A. Macías Verde.

Departamento: Óptica y Optometría.

Correo electrónico: dmacias@ufpcanarias.es.

Objetivos y metas de desarrollo sostenible

En esta asignatura se pretende adquirir las Metas Globales y Canarias específicas para los Objetivos y metas de Desarrollo Sostenible (ODS).

ODS 4 Educación de calidad

4.3.2. De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria. Ampliando y diversificando la oferta de formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria, teniendo en cuenta los nichos de empleo y la demanda del sector productivo.

4.7.1. Todas las etapas y enseñanzas del sistema educativo incluirán aprendizajes relacionados con la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

ODS 5 Igualdad de género

5.b.2. Fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas entre las mujeres y su desarrollo profesional en estos ámbitos.